警惕“读书无用论”抬头

楚风

事实上探讨这个问题时，我们忽视了这样的一个命题：中国教育存在缺陷是不容争议的。西方教育是不是就没有缺陷，我以常识持怀疑态度。我没有深究过这个问题，不敢造次，说无用的气话、废话只是逞鲁夫之勇。
问题就是，如何修正这个缺陷才是实在的。借鉴是必须的，但绝对不是全盘否定。所以，楼上很多人犯了逻辑错误。自己的命题是假命题，那还争什么？
大可的贴子也就表达了一个担忧，而这个担忧却是不容忽略的现实。没有必要扯到西伯利亚去。

大可

原帖由 一剑 于 2009-9-15 10:23 发表
忍不住说两句，楼主的命题真的是伪命题，一拳打在了空气中，并没有说到点子上。到底谁认为读书无用？到底读的是什么书（知识），又能用在什么地方？为什么人家在国外读的书可以用到实处？是谁造成了这种现象？最好不 ...

（一）不管我提出的命题是真命题还是伪命题，也不管是谁说读书无用，我表达的意思是：在当今社会，持读书无用观点的人确确实实是客观存在的。在经济社会发展好的地方，情况可能好点，在广大的欠发达地区，因受经济条件限制，很多人念完高中就走向社会了。都是因为穷，因为家庭困难，早出来早挣钱，用以帮补家庭。九年义务教育的实行，确保了这些人可以顺利读完初中。高中阶段的义务教育，虽然不能马上实施，但已纳入议事日程，不久的将来也会实施的。这是社会主义的优越性。我们所议论的，是社会主义国家办的教育。只有认同社会主义这个前提，认同这种体制，才有讨论的意义。骨子里不认同，就变得瞎忙活了。你认同哪种体制呢？

（二）至于“到底读的是什么书（知识），又能用在什么地方？”那就“仁者见仁、智者见智”咯。有句成语叫“知书识礼”，读书使人明理，这是肯定的。但读的书再多，还要靠个人修行，靠悟性。只有把书本里的知识，灵活运用到现实生活当中去，才能发挥书本（知识）的最大作用。“尽信书，不如无书”，你认为呢？

（三）对“为什么人家在国外读的书可以用到实处？是谁造成了这种现象？”我不觉得在我们国家读的书不能用到实处。学语文，可以学会写文章；学历史，可以了解中华民族灿烂的文化；学地理，可以感受祖国的大好河山；学法律，可以去做律师；学好外语，可以出国留学；就算学生理卫生，也可以了解人体结构呀......如果觉得在国内读的书不能用到实处的，那他首先要自问：读书用功吗？

（四）至于我提出的这个话题，是否轻浅？我有没有做功课？任由TX们评去。

（五）本贴子用意单纯，原意就是想“一拳打在了空气中”，不想打到任何人。如果误伤了那位TX，请多多包涵。

[ 本帖最后由 大可 于 2009-9-15 14:44 编辑 ]

大可

原帖由 那年夏天 于 2009-9-15 10:21 发表
女大学生傍大款 教育部原副部长很痛心
社科院：中国公共教育投入已有美国的一半
教育部门无权坐视学术腐败-许章润
教育部：被就业只是极个别现象 下一步推广中华诵 http://news.163.com/09/0728/03/5F9FNKKN00011 ...

谢谢对本贴子的关心。
（一）所摘录的各地网友表达的意思，一点都不奇怪。林子大了，什么鸟都有。但发表意见的网友有一点是一致的：就是希望国家的教育事业越办越好。所以对目前教育界出现的这样那样的问题，表达一种担忧，是真情流露的反应。这种精神值得嘉奖，我同意布衣加分。另一个角度看问题，如果我也将全国各地对教育界（校长、教师、班主任、领导重视教育等）的赞美的贴子整理一下贴出来，与你整理的形成一个对比，效果会怎么样呢？你可能会觉得帖出来毫无意义了。因为任何事物都有正反两方面，关键是自己的想法。

（二）腐败现象存在于资本主义国家，也存在于社会主义国家，这个没什么好说的。无数事例也印证了这个观点。可是我们对待腐败现象要一视同仁，不要崇洋媚外。别什么都是“外国的月亮特别圆”。

（三）女大学生傍大款，教育部原副部长很痛心。美国校园枪击案，造成十几人死亡，美国总统也痛心呀。

（四）凡事有个过程，财力还不允许的情况下，高中阶段实行义务教育，是操之过急。但这是努力方向啊。

（五）摘录这些事例，想要表达什么观点？可以自己组织文字鲜明地提出来。问我够不够，如果不够，再摘成千上万条，还是词不达意啊。

[ 本帖最后由 大可 于 2009-9-15 15:12 编辑 ]

莫愁

读书不能用“有用或无用”来简单定论，书中虽没有黄金屋或颜如玉，但俗话说得好，书到用时方恨少，书确实能让我们学到很多东西。其实读大学我觉得并不仅仅是简单的读书学习，更重要的是大学里的氛围。

前几年很多大学都扩招，越来越多的人可以圆大学之梦，不再过去少数人的“精英教育”，就业形势变得不乐观，所以很多人都疑惑起来该不该选择继续读书这条道。我弟今年高三，成绩还可以，他也面临这个困惑，也提到了读书无用之说，我们一家子进行了一次“辩论”，最后结论是考上了就读，其实弟弟还是挺喜欢读书的，呵呵！希望弟弟在最后一年的高中生活结束后能继续读书！

那年夏天

（五）摘录这些事例，想要表达什么观点？可以自己组织文字鲜明地提出来。问我够不够，如果不够，再摘成千上万条，还是词不达意啊。
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摘录这些事例，是用来回答你16和18楼所提出的问题。

（四）你的腔调怎么和TG一样样啊？难道屁民们都喜欢站在反面麽？
（三）无可比性，我知道你没见过学生带木仓回学校，带刀带铁管的见过吧？如果他们可以带的话…… 自己可以想象一下。
（二）这个我懒得驳你了……
（一）结果预计是这样：正面和负面的文章比例约为1：6，正面消息多数为官腔文，五毛文，偶尔有些偏远山区的先进事例；而负面消息则大多是屁民们的文章。

另外，弱弱的问一句，楼主是七千万之一吧……? ­

黯然销魂

原帖由 那年夏天 于 2009-9-15 20:10 发表
（五）摘录这些事例，想要表达什么观点？可以自己组织文字鲜明地提出来。问我够不够，如果不够，再摘成千上万条，还是词不达意啊。
_____________________________________
摘录这些事例，是用来回答你16和18楼所提 ...

你的言论太偏激了，跟PF骂街没啥区别！严重BS你！

日出东方

理性地讨论吧，没必要动气哦。

大可

摘录这些事例，是用来回答你16和18楼所提出的问题。

（四）你的腔调怎么和TG一样样啊？难道屁民们都喜欢站在反面麽？
（三）无可比性，我知道你没见过学生带木仓回学校，带刀带铁管的见过吧？如果他们可以带的话…… 自己可以想象一下。
（二）这个我懒得驳你了……
（一）结果预计是这样：正面和负面的文章比例约为1：6，正面消息多数为官腔文，五毛文，偶尔有些偏远山区的先进事例；而负面消息则大多是屁民们的文章。

另外，弱弱的问一句，楼主是七千万之一吧……?   

回25楼：
昨晚喝多了，没上网。今早一打开，发现挺热闹。干脆回完再上班咯。
    （四）用哪一种腔调来说话，关系不是很大吧。能说清楚意思就行咯。“TG”是什么意思一？请解释一下。
    （三）“木仓”何解？“学生带刀带铁管”。。。。。。如果我说，1990年，我读高一时（城区一中），带我们寝室的七个室友（每人一条铁管）去打高三级的学长们；读大学时，带四个广东老乡跟踪一个骂广州太阳神队“胡志军，彭伟国傻B”的上海球迷并把他爆打一顿，你相信吗？我不用想象，因为我经历过。
    （二）不是懒得驳吧，是没有意义的一个话题。哪一个国家没有腐败呢？关键是如何去防止腐败现象的发生。
    （一）“正面和负面的文章比例约为1：6。。。。。。”，不知你大学是学什么专业的？我学的是新闻专业。上课时，我老师就说过一句话：“狗咬人很普遍，没多大新闻价值；可人咬狗就不同咯”。从新闻学的角度来看，负面的新闻永远比正面的报道有吸引力。用正常的思维想想，一个贪官包了多少“二奶”，受贿了多少钱？这很容易记住的。可一个人民公仆做了多少好事？解决了多少问题？相信没多少人愿意去记。
    （0）“弱弱的问一句，楼主是七千万之一吧”。大声说出来，我就是七千万份之一。

[ 本帖最后由 大可 于 2009-9-16 08:27 编辑 ]

布衣

又一个七千四百万份之一托腮静听！

日出东方

打酱油路过 ，顺便帮楼上的楼上回答一下：
4、TG这个词原本我也不知，搜索了一下，有很多种传说，各取所需吧。
3、木仓是合起来看的。就象弓虽这个字（词？）一样
2、通常我们都很腐败，例如搬台冰箱上峡山，只是为了能喝上冰镇雪碧，又如搬张折叠床去隧道露营，只是为了睡得舒服一些
1、虽然我也是七千万，但总觉得做好一件事是份内的，不必要让别人都知道，但一粒老鼠屎会搞坏一锅粥，这点却是谁都知道。有人帮忙挑刺，是值得庆幸的事。